Образование

Уровень общего образования: дошкольное образование.

Нормативный срок обучения:  6 лет (от 1,5 до 7(8) лет).

Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам: 54 ребёнка

Численность обучающихся: на бюджетной основе - 54 воспитанника, за счет средств физических и юридических лиц -  0 воспитанников.

Численность обучающихся по программам

Численность обучающихся по программам

Воспитанников с иностранным гражданством нет.

Язык обучения: русский.

При реализации основной образовательной программы дошкольного образования дистанционных образовательных технологий  не предусмотрено.

Лицензия

Приложение к лицензии

Календарный учебный график

ГОДОВОЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

План летней оздоровительной работы на 2024 год

Методические и иные документы, разработанные для обеспечения образовательного процесса

Приказ о назначении ответственного за методическую работу

Положение о методической службе

Положение о методическом объединении

Состав методических объединений

План методической работы на 2024-25 уч.год

Образовательная программа МКДОУ №33

Краткая презентация ОП для родителей

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение №33 «Детский сад д.Новолисино» Тосненского района Ленинградской области (далее -  МКДОУ №33 д.Новолисино) является согласно  ст. 10 п. 4  Федерального закона  от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации (далее – ФЗ «Об образовании в РФ»)  первым уровнем  общего образования.  Согласно ст.23 п. 2 ФЗ «Об образовании в РФ»  основной целью деятельности дошкольной образовательной организации является её образовательная деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

Настоящая Программа разработана и утверждена МКДОУ №33 д.Новолисино в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155  (далее - ФГОС ДО) и с учетом Примерной образовательной программы дошкольного образования «ДЕТСТВО» под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В.Солнцевой  (далее  - ПООП ДО «Детство»), парциальных образовательных программ «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князевой, М. Д. Маханевой., «Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет» Л.Л.Тимофеевой, программы экологического образования детей «МЫ» Н.Н.Кондратьевой и в соответствии с основными нормативно- правовыми документами по дошкольному воспитанию:

• Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской от 15 мая 2013 года №26 «Об утверждении СанПиН» 2.4.3049-13);
• Конвенцией о правах ребёнка ОО

Программа (согласно п. 2.11. ФГОС ДО)  включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений. Программа (согласно п. 2.5. ФГОС ДО) реализуется в течение всего времени пребывания детей в  дошкольном учреждении. Программа реализуется на государственном (русском)  языке  Российской Федерации (согласно п. 1.9. ФГОС ДО) и рассчитана на детей в возрасте от 1,5 до 8 лет.

Цель Программы - создание равных условий для всестороннего и гармоничного развития каждого ребенка и его позитивной социализации,  радостного и содержательного проживания детьми периода дошкольного детства

Задачи Программы:

1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей; обеспечение их эмоционального благополучия; формирование ценностей здорового образа жизни и основ безопасного поведения детей в различных жизненных ситуациях;
2. Создание благоприятных условий развития воспитанников в адекватных его возрасту детских видах деятельности с учетом возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей;
3. Развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
4. Воспитание общей культуры, приобщение детей к духовно-нравственным и социокультурным ценностям и принятым в обществе правилам и нормам поведения;
5. Развитие у ребенка-дошкольника активной жизненной позиции, инициативности, самостоятельности, ответственности;
6. Формирование у дошкольников предпосылок учебной деятельности, обеспечение преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования;
7. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;
8. Формирование у детей личностной культуры, приобщение их к богатому культурному наследию русского народа, освоение детьми первичных знаний о жизни и быте русского народа, его характере, присущих ему нравственных ценностях, традициях, особенностей материальной и культурной среды;
9. Развитие у детей элементов экологического сознания; становление экологически ориентированной дея­тельности и поведения детей в природной среде, с объектами природы; воспитание гуманного, экологически целесооб­разного отношения детей к природе; накопление эмоционально-положительного, нравственно-ценного опыта отношения и обще­ния с природой, развитие экологической культу­ры детей.

Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому.

Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (двигательной, игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, изобразительной, музыкальной, при восприятии художественной литературы и фольклора, конструировании). Она может быть непосредственно-образовательной деятельностью (далее – НОД) или образовательной деятельностью, осуществляемой в ходе режимных моментов. Программа реализуется также в самостоятельной деятельности детей и в процессе взаимодействия с семьями воспитанников. НОД подразумевает фронтальные и подгрупповые формы.

Структура программы: программа составлена по возрастным группам. Она охватывает четыре возрастных периода физического и психического развития детей:

• ранний возраст – от 1,5 до 2 лет (группа раннего возраста);

• младший дошкольный возраст – от 2 до 4 лет (первая и вторая младшие группы);

• средний возраст- от 4 до 5 лет (средняя группа);

• старший дошкольный возраст – от 5 до 8 лет (старшая и подготовительная к школе группы). 

В Программе дается характеристика возрастных особенностей психического и физического развития детей, определены планируемые результаты освоения Программы в виде целевых ориентиров, которые выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования и предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.

Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие направления развития и образования детей (далее - образовательные области):

• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.

В программе отражены:

• система комплексного сопровождения индивидуального развития ребёнка;
• особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик;
• способы и направления поддержки детской инициативы;
• особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

        Одним из важных условий реализации основной образовательной программы ДОУ является сотрудничество педагогов с семьей: дети, воспитатели и родители – главные участники педагогического процесса. Цель : сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей.

Задачи:

• Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
• Оказание помощи родителям в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
• Непосредственное вовлечение родителей в образовательную деятельность на основе выявления образовательных потребностей и поддержка образовательных инициатив семьи.

В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:

• Открытость детского сада для семьи.
• Сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей.
• Создание единой развивающей среды, обеспечивающей одинаковые подходы к развитию ребенка в семье и детском саду.
• Дифференцированный подход к каждой семье.

В организационном разделе Программы освещается материально-техническое обеспечение образовательного процесса, организация развивающей предметно-пространственной среды, распорядок и режим дня, особенности традиционных событий, праздников, мероприятий, кадровые и финансовые условия реализации Программы.